Nota Kelas Pn Sakinah (Analisis Data) 9 Jun 09

Analisis Data

• proses menggunakan data untuk memberikan maklumat berguna untuk cadangkan kesimpulan dan menyokong keputusan. Pastikan ada sekurang-kurangnya 3 atau lebih jenis data untuk dianalisis
• data kuantitatif atau kualitatif boleh dipersembahkan secara grafik untuk membantu proses analisis
• cari pola dan kategori, persamaan, terangkan trend dan pertanyaan, katalogkan pemerhatian, bilang dan bandingkan dan buat anggaran.
  

Langkah analisis data kualitatif

Langkah Pertama

• tgk secara lalu maklumbalas
• ambil nota atas tema yang muncul, isu atau faktor yang kamu dengar
• cari item yang berulang atau penting

Langkah Kedua

• Pilih 3 atau 4 tema /kategori yang muncul dan bina matriks
• cuba buat carta bukti berkaitan dengan tema utama
• tempatkan tema kategori diatas dan senaraikan pelajar ditepinya
• kamu mungkin guna warna kad untuk setiap kategori yang berlainan

Langkah Ketiga

• jika boleh, bincang tinjauan dengan penyilidik lain
• baca tinjauan (soal selidik), highlight kata kunci yang berkaitan dengan tema/kategori yang telah dikenal pasti
• seterusnya rekodkan dapatan dalam kotak bersesuaian dalam carta matriks yang kamu bina

Langkah Keempat

• Tanya apa yang telah saya dapat
• rekod pemerhatian pola yang muncul semasa kamu lihat matriks
• pola konsep
• pola sikap
• tulis /rekod pemerhatian bawah matriks dibawah carta matriks)
• contoh: 2 orang pelajar (siapa yang cakap banyak)
• takut sentiasa disebut beberapa kali
• sokongan bacaan jurnal

Langkah Kelima

• apakah kesimpulan yang boleh kita buat
• rekod kesimpulan samada bawah matriks atau atas kertas yang berlainan

Langkah Keenam

• Apa langkah seterusnya yang boleh dibuat?

tinjauan soal selidik /temubual/penilaian
semak semua persoalan kajian
bina modul/aktiviti

• jangan lupa rekod apa yang dibuat dalam matriks
• apakah maklumat yang masih diperlukan

atas pelajar
atas kaedah
maklumat latar belakang untuk tajuk ini

Kegunaan data dalam Plan-Do-Study-Act cycle

Plan

• nilai dan ringkaskan semua data yang kita ada
• analisis dan kenalpasti tema utama
• kenalpasti sumber data yang akan memberikan ukuran progress penambahbaikan

Do

• kumpul data
• buat kajian rintis untuk pastikan strategi pengukuran diperolehi

Study

• analisis data yang telah dikumpul dan buat kesimpulan

Act

• kenalpasti soalan tambahan
• rancang untuk penambahbaikan berterusan
• mengumpul data dan analisis data merupakan proses berterusan dalam penyelidikan tindakan
• kita mungkin tidak dapat keputusan yang kita kehendaki , tetapi tidak usah risau
• dapatan kajian bertujuan untuk beri panduan, dan memperbaiki pengajaran kita seterusnya

Ringkasan Data Analisis
Panduan analisis data

• rekabentuk pendekatan sistematik, simpan semua data
• cuba faham maklumat yang ingin disampaikan oleh data
• cari tema dan pola
• susun data berdasarkan apa yang kamu pelajari daripada data
• masukkan semua data termasuklah yang tidak menyokong apa yang kita cari
• baca dan baca data lebih daripada sekali
• bina imej visual
• tulis nota ringkas untuk diri sendiri
• kongsi dapatan, perbincangan akan timbulkan soalan baru
• Let data speaks to you

Proses Analisis Data

• analisis semua data dan buat nota sepanjang masa
• cari tema dan pola
• ringkaskan tema kepada 3-5 idea
• lihat kembali data dan semak tema-tema yang telah dibuat
• bina subtema jika perlu
• simpan nota secara berterusan malah dapatan kadangkala boleh mengejutkan kita
• semak maklumat untuk mencari idea yang kerap atau dominan muncul
• kenalpasti poin pertama
• cari maklumat untuk menyokong dapatan kajian

Nota Kelas Minggu 7 (1 Jun 2009) (Hjh Halimah Harun)

Kumpulan yang telah dibentuk perlu membentangkan kertas kerja masing-masing.Antara kumpulan yang telah membentangkan kertas kerja dan mendapat komen dan penambahbaikan adalah:

Kumpulan Latiffi:

Tajuk: Meningkatkan penghayatan pelajar dalam matapelajaran sejarah melalui komik
-dengan menggunakan komik yang sedia ada seperti komik kisah hidup Tun Dr Mahathir

Komen:Komik adalah buku yang sedia ada, penggunaan komik kisah hidup Tun Dr Mahathir lebih kepada subtopik dan bukannya subjek sejarah kerana komik tersebut hanya meliputi kisah hidup beliau sahaja sedangkan subjek sejarah merangkumi semua aspek sejarah dari segi tokoh, peristiwa dan sebagainya.

Cadangan:

• gunakan komik LAT sebab lebih universal (meliputi sejarah sebelum merdeka, selepas merdeka)
• Tajuk yang telah dicadangkan adalah Meningkatkan minat pelajar dalam subjek sejarah menggunakan kartun

Kumpulan Hafiz Hassan

Tajuk: Meningkatkan kefahaman dan minat pelajar dalam kesusasteraan Melayu (puisi) melalui permainan mencari harta karun
-terdapat 3 checkpoint iaitu

• checkpoint 1-terjemah puisi
• checkpoint 2-mencipta puisi
• checkpoint 3-perbincangan untuk lakonan/pentomim

-kemudian kumpulan (ada 6 kumpulan) akan mempersembahkan hasil perbincangan (lakonan) masing-masing
-Data akan dikumpul melalui pemerhatian, feedback (maklumbalas), dan soal selidik (sebelum dan selepas aktiviti)
-Pemarkahan adalah menggunakan rubrik

Komen dan penambahbaikan:

• Persembahan kumpulan boleh dilakukan semasa minggu bahasa (dianjurkan oleh Persatuan Bahasa) dan dilakukan secara besar-besaran
• Tempoh latihan persembahan dipanjangkan

Kumpulan Ella Syafinaz

Tajuk: Meningkatkan Penggunaan Kata Kunci Melalui Kaedah Rekacipta Lagu Dalam Subjek Biologi Tingkatan 4
-guru mengajar subjek dan pelajar akan merekacipta lagu sendiri untuk mengingati kata kunci
-pra test dan post test (ujian esei) akan dilakukan untuk melihat peningkatan penggunaan kata kunci

Komen/cadangan:
Tajuk yang dicadangkan adalah Meningkatkan penggunaan kata kunci untuk menjawab soalan esei dengan kaedah mereka cipta lagu.

Kumpulan Junaidon:

Tajuk: Meningkatkan kemahiran menyanggar dalam permainan bola tampar
Fokus kepada pelajar Tingkatan 1 dimana terdapat 3 kali pertemuan. Penilaian dijalankan secara pemerhatian

Komen: Kertas kerja yang dibentangkan bukanlah satu kajian tindakan. Jadi kena tukar tajuk lain.

Kumpulan Faizal Mahmud

Tajuk: Meningkatkan penguasaan sebutan bahasa inggeris pada pelajar sekolah Tahun 2.
Kaedah yang digunakan adalah nyayian, smart reader, peer teaching dan cheering

Tugasan: Kemas kini kertas kerja. Buat dengan lebih detail lagi. Masukkan Cycle dan diagram sekali